| Date
de la publication |
26/05/2004 |
| Titre |
L'eau est omniprésente
Wasser ist überall |
| Version d'origine |
Allemand |
| Partenaire |
Ecole
Hosingen |
| Niveau(x) |
6 - 7
ans
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| Discipline(s) |
Eveil
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Axe de formation
pour les
enseignants |
Stimuler
l'engagement, la responsabilisation, l'action "citoyenne"
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| Thème(s)
et sous-thèmes
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L'eau
sur Terre : Etats Physiques
L'eau
au service de l'homme : Politiques de la santé |
| Brève
description de l'activité |
Les petits enfants apprennent à connaître l'eau
sous ses différentes formes.
kleine Kinder sollen durch diese
Unterrichtseinheit das Wasser unter seinen verschiedenen
Formen kennenlernen
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| Objectifs en relation avec la sensibilisation à
l'eau |
durch den Titel "Wasser ist überall" merken die Kinder, dass Wasser etwas
Wichtiges ist, weil es ja schließlich überall vorkommt; und
Wichtiges muss man schützen |
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les compétences
pédagogiques |
Les compétences dans la matière
1.1
comprendre les contextes écologiques de l'eau
1.2
reconnaître la valeur de l'eau
1.3
acquérir des savoirs et le savoir-faire
Les compétences méthodologiques
2.4
travailler et communiquer, discuter selon des règles et des
consignes
2.10 travailler sur le terrain, en
contact direct avec le sujet
Les compétences socio-communicatives
3.3
développer l'esprit d'équipe (au niveau local, européen,
international.)
Les compétences personnelles
4.2
se responsabiliser par rapport à soi-même et à son
environnement social, s'engager à long terme
4.5
développer un esprit de citoyenneté responsable (démocratie,
solidarité, respect des droits de l'homme, respect de la
diversité culturelle et de l'environnement)
4.6
contribuer au développement durable
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| Préalables requis |
es sind keine
besonderen Kenntnisse erforderlich |
| Matériel didactique
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Arbeitsblätter (
beiliegend )
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| Organisation de la classe |
normale
Klassenaufteilung |
| Déroulement de l'activité |
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Mise
en situation |
vorzeigen : Wasser,
Eis, Wasserdampf |
| Situation
d'apprentissage |
Arbeitsblatt : "Wasser ist überall" erklären und ausfüllen danach : "Wasser
kann gefährlich sein" erklären und ausfüllen als Abschluss das
"Wasserrätsel" lösen |
| Objectivation
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auf verschiedenen
Fotos sollen die Kinder das Wasser ( verschiedene Formen )
heraussuchen |
| Evaluation |
das korrekte Lösen
des Wasserrätsels ist eine erste Kontrolle
später
Lückentext |
| Réinvestissement |
Sprachunterrricht :
Wasserwörter suchen
Umwelterziehung (Respekt
)
Arbeitsblatt : Am Fluss entlang
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