Szenarien für die Klasse:
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Datum :
17/11/2003
Name :
La pollution de l'eau
Die Wasserverschmutzung
Water pollution
Ursprungsversion :
Franzosische
Projektpartner :
Ecole Bastogne
Schulniveau(s) :
10 - 12 Jahre
Themenbereich(e) :
Umwelt
Naturwissenschaften - Chemie
Weiterbildungsachse für Unterrichtende
In Projekten arbeiten

Thema(en) und Subthema

> Mensch und Wasser : Verbrauch - Gesundheit - Verschmutzung
> Zusammensetzung und Qualität des Wassers : Trinkwasserqualität - Abwasserklärung
 
Kurze Beschreibung der Aktivität:
Visite d'une station d'épuration

Besuch einer Kläranlage

Visit a purification plant

Zielsetzungen in Beziehung in Bezug auf die ensibilisierung für das Wasser :
L'enfant sera capable de relever et de comprendre les différentes étapes de l'épuration des eaux en observant et en posant des questions

L'enfant sera capable de prendre des notes et de les synthétiser
die pädagogischen Kompetenzen

Die Fachkompetenzen

1.1 die ökologischen Zusammenhänge des Wassers verstehen
1.2 den Wert des Wassers erkennen
1.3 Anwendungswissen erlangen
1.5 das Wissen im täglichen Leben und für die Zukunft berücksichtigen

Die Methodenkompetenzen

2.1 suchen, auswählen, Ideen, Informationen, Entdeckungen und erworbene Kenntnisse zusammenfassend darstellen und präsentieren
2.2 sich Fragen stellen, Fragen stellen, Problemstellungen definieren
2.4 nach den Regeln und Abmachungen arbeiten, kommunizieren und diskutieren
2.7 seine Arbeit und Aufgaben planen, organisieren und beenden
2.8 eine mündliche und/oder schriftliche Arbeit selbständig (Argumentation, Bericht, etc.)
2.9 von der Theorie zur Praxis kommen und umgekehrt
2.10 im Gelände arbeiten, im Kontakt mit dem Lerngegenstand

Die sozio-kommunikativen Kompetenzen

3.1 dem anderen zuhören (Öffnung gegenüber anderen Standpunkten)
3.2 in einer objektiven Art und Weise argumentieren (indem Werturteile vermieden werden)
3.3 Teamgeist entwickeln (auf regionaler, europäischer, 3.3 Teamgeist entwickeln (auf regionaler, europäischer, internationaler Ebene, .)
3.7 mit der außerschulischen Welt kommunizieren

Die Personalkompetenzen

4.1 Selbstvertauen entwickeln
4.2 für sich selbst und das soziale Umfeld Verantwortung übernehmen; sich langfristig engagieren
4.3 sich des eigenen Lernprozesses bewusst sein und ihn organisieren
4.4 Lernmotivation entwickeln
4.5 den Willen zu einer verantwortlichen Staatsbürgerschaft entwickeln (Demokratie, Solidarität, Respektierung der Menschenrechte, Respekt gegenüber der kulturellen Verschiedenheit und der Umwelt)
4.7 sich einer neuen Lebens- und Arbeitssituation anpassen

Voraussetzungen :
- savoir prendre des notes; utiliser des abréviations , utiliser des groupes nominaux pertinents
- savoir rédiger un questionnaire
- savoir écouter
- savoir poser une question précise lorsqu'on ne comprend pas
Didaktisches Material :
- support rigide pour prendre des notes ainsi que le matériel d'écriture
- un dictaphone ou un enregistreur
- un appareil photo numérique
Organisation der Aktivität :
Les enfants se sont répartis les tâches :

- prise de notes: l'observation de la station
- prise des photos
- préparation du questionnaire
- prise de notes lors de la visite en réponse au questionnaire
- enregistrement audio de la visite
Ablauf :
Einführung :
Questionnement :

- Que fait notre commune pour améliorer la qualité de l'eau ?
- Comment peut-on rendre une eau plus propre, plus potable ?
- IL Y A UNE STATION D'EPURATION . Peut-on la visiter ?
- mise en route des démarches :

. écrire au service environnement pour pouvoir visiter la station
. téléphoner au responsable pour prendre rendez-vous
. rédiger un questionnaire à l'intention du guide(l'éco conseillière de la commune)
  Ablauf der Aktivität :
Les enfants arrivent sur place :
- observation de la station vue de l'extérieur
- prise de photos

Visite guidée avec le responsable :
- prise de notes
- observation
- prise de photos
- questionnement par les enfants
- enregistrement des réponses

Retour en classe :
- synthèse orale de ce que nous avons appris
- synthèse écrite ( compte-rendu de la visite avec un complément d'information dans la documentation BCD et vers Internet)
  Vergegenständlichung :
- sélectionner ses questions en fonction du sujet (questions pertinentes)

- sélectionner ses notes en fonction du sujet
  Bewertung :
- Comment épure-t-on les eaux usées ?

- Compléter un schéma ( coupe verticale ) montrant le chemin de l'eau : du sol à la nappe

- Expliquer le traitement des eaux
  Verallgemeinerung :
- fabriquer une mini station d'épuration à l'école et en expliquer la fonction et le fonctionnement aux autres classes