| Datum : |
18/11/2003 |
| Name : |
L'eau à l'état
solide
Wasser in festem
Zustand |
| Ursprungsversion : |
Deutsch |
| Projektpartner : |
Ecole Hosingen |
| Schulniveau(s) : |
6 -
7 Jahre
8 - 10 Jahre
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| Themenbereich(e) : |
Sachunterricht
Kunst
Naturwissenschaften
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| Weiterbildungsachse für
Unterrichtende |
Einen realen oder virtuellen
Versuch als Experiment in Gang bringen |
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Thema(en) und Subthema |
> Die Erde und das Wasser : Aggregatzustände
> Wasser und Sinne : Kunst
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| Kurze Beschreibung der Aktivität: |
Les élèves font de petites
expériences pour observer que l'eau en gelant se transforme
en glace. Ils reconnaissent que des cristaux se forment au
moment ou l'eau gèle. Pendant le cours d'enseignement
artistique les enfants dessinent avec de la glace colorée,
qu'ils ont fait eux-même.
Die Schüler sollen durch Versuche feststellen,
dass Wasser in gefrorenem Zustand zu Eis wird. Sie erkennen,
dass sich beim Gefrieren Kristalle bilden. I m
Kunstunterricht malen die Kinder dann mit selbst
hergestellten Eisfarben .
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| Zielsetzungen in Beziehung in Bezug auf die
ensibilisierung für das Wasser : |
Die
Schüler sollen erkennen, dass Wasser fest werden
kann.
Des Weiteren sollen sie feststellen, dass sich bei
der Eisbildung Kristalle bilden.
Die Kinder sollen den
Umgang mit einem Mikroskop erlernen.
Ihre Kreativität
soll durch das Malen mit den Eisfarben gefördert
werden.
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| die
pädagogischen Kompetenzen |
Die Fachkompetenzen
1.3
Anwendungswissen erlangen
1.4
wasserbezogene Analysemethoden lernen (künstlerisch,
wissenschaftlich, etc.)
1.5
das Wissen im täglichen Leben und für die Zukunft
berücksichtigen
Die Methodenkompetenzen
2.1
suchen, auswählen, Ideen, Informationen, Entdeckungen und
erworbene Kenntnisse zusammenfassend darstellen und
präsentieren
2.2 sich Fragen stellen, Fragen
stellen, Problemstellungen definieren
2.3
logische Schemata erstellen, analysieren und interpretieren
(z.B.: Zusammenhänge, vernetztes
Denken)
Die sozio-kommunikativen Kompetenzen
3.4 Kritikfähigkeit
entwickeln
Die Personalkompetenzen
4.4
Lernmotivation
entwickeln |
| Voraussetzungen : |
Eigentlich brauchen die Schüler keinen spezifischen
Vorkenntnisse. |
| Didaktisches Material : |
Mikroskop
Gefrierfach
Reagenzgläser
Leere
Plastikflasche
Glasteller
Vaseline
Wasserschale
Arbeitsblätter
(Kopiervorlagen aus dem Persen Verlag :
Grundwissen Sachunterricht - Das Wasser Bestellnummer: 2445)
Eisboxen, Holzstiele
Wasserfarben
Zeichenblätter. |
| Organisation der Aktivität : |
Diese Aktivitäten können in Gruppenarbeit ausgeführt
werden. |
| Ablauf : |
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Einführung : |
Problemstellung : Wie kann man Wasser in einem Sieb
transportieren ? (Wettkampf)
Trick : Man kann das
Wasser frieren. |
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Ablauf der Aktivität : |
Versuche durchführen :
1) Zwei
Reagenzgläser zur Hälfte mit Wasser füllen. Ein Glas über
Nacht in ein Gefrierfach stellen. Den Wasserstand vorher und
nachher vergleichen.
2) Eine Plastikflasche mit Wasser
füllen und über Nacht ins Gefrierfach legen. Was passiert ?
Erklärung ?
3) Mit Vaseline ein Muster auf einen
Glasteller malen (z.Bsp. Stern). Diesen Teller neben eine
mit warmen Wasser gefüllte Schale in das Tiefkühlfach
stellen. Nach 1-2 Stunden kontrollieren. Was ist passiert
? |
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Vergegenständlichung : |
Die
Schüler stellen ihren Mitschülern die Resultate vor und
geben die nötigen Erklärungen dazu. |
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Bewertung : |
Die
erhaltenen Resultate werden an der Tafel festgehalten und
auf einem Arbeitsblatt aufgeschrieben. |
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Verallgemeinerung : |
-
Die Schüler stellen Eisfarben her und malen mit diesen
Farben
- Beobachten von Eiskristallen unter dem
Mikroskop
- Eiskristall-Mandala
ausmalen. |
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