Szenarien für die Klasse:
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Datum : 14/07/2005 Name : Les barrages 2 Die Staudämme 2 Ursprungsversion : Franzosische Projektpartner : Ecole Bastogne Schulniveau(s) : 10 - 12 Jahre Themenbereich(e) : Umwelt Sachunterricht Geographie Naturwissenschaften Weiterbildungsachse für Unterrichtende Sich in der Vielfalt zurechtfinden und im Unterricht differenzierte Methoden anwendenIn Projekten arbeitenZu Engagement, Verantwortungsbewusstsein, Staatsbürgertum anregen Thema(en) und Subthema > Mensch und Wasser : Verbrauch - Energieerzeugung > Zusammensetzung und Qualität des Wassers : Trinkwasserqualität - Verschmutzung   Kurze Beschreibung der Aktivität: Mise en commun des activités et présentation en mini exposition afin de transmettre l'information Zusammenfassung der Aktivitäten und Vorstellung in einer kleinen Ausstellung, mit dem Ziel die Informationen weiterzugeben. Zielsetzungen in Beziehung in Bezug auf die ensibilisierung für das Wasser : - comprendre l'utilité des barrages dans notre vie quotidienne : eau potable et source de production d'énergie propre die pädagogischen Kompetenzen Die Fachkompetenzen 1.1 die ökologischen Zusammenhänge des Wassers verstehen 1.2 den Wert des Wassers erkennen 1.3 Anwendungswissen erlangen 1.5 das Wissen im täglichen Leben und für die Zukunft berücksichtigen Die Methodenkompetenzen 2.1 suchen, auswählen, Ideen, Informationen, Entdeckungen und erworbene Kenntnisse zusammenfassend darstellen und präsentieren 2.3 logische Schemata erstellen, analysieren und interpretieren (z.B.: Zusammenhänge, vernetztes Denken) 2.4 nach den Regeln und Abmachungen arbeiten, kommunizieren und diskutieren 2.7 seine Arbeit und Aufgaben planen, organisieren und beenden 2.8 eine mündliche und/oder schriftliche Arbeit selbständig (Argumentation, Bericht, etc.) 2.9 von der Theorie zur Praxis kommen und umgekehrt Die sozio-kommunikativen Kompetenzen 3.1 dem anderen zuhören (Öffnung gegenüber anderen Standpunkten) 3.2 in einer objektiven Art und Weise argumentieren (indem Werturteile vermieden werden) 3.3 Teamgeist entwickeln (auf regionaler, europäischer, internationaler Ebene, .) 3.7 mit der außerschulischen Welt kommunizieren Die Personalkompetenzen 4.1 Selbstvertauen entwickeln 4.2 für sich selbst und das soziale Umfeld Verantwortung übernehmen; sich langfristig engagieren 4.3 sich des eigenen Lernprozesses bewusst sein und ihn organisieren 4.4 Lernmotivation entwickeln 4.5 den Willen zu einer verantwortlichen Staatsbürgerschaft entwickeln (Demokratie, Solidarität, Respektierung der Menschenrechte, Respekt gegenüber der kulturellen Verschiedenheit und der Umwelt) 4.7 sich einer neuen Lebens- und Arbeitssituation anpassen Voraussetzungen : avoir reçu et analysé des informations diverses sur des barrages différents savoir synthétiser savoir adapter son vocabulaire au public ciblé Didaktisches Material : - bac à sable - carton rigide - panneaux ou affiches blanches - ordinateur pour présentation des photos Organisation der Aktivität : - classe partagée en 3 pour la mise en commun - classe partagée en 4 pour la synthèse présentation Ablauf : Einführung : - échanges oraux entre les 3 groupes - faire part des différentes expériences - situation des 3 barrages sur carte géographique - montrer les photos , les schémas des barrages étudiés - expliciter les spécificités propres à chacun des barrages   Ablauf der Aktivität : - les enfants s'expriment sur les ressemblances et différences des différents barrages concernant : la capacité,l'utilité, le fonctionnement, le type de barrage, l'architecture, l'historique - les enfants situent ces barrages sur différentes cartes Sur une carte du relief , ils peuvent constater qu'à chaque fois , il y a une forte dénivellation Sur une autre, ils peuvent constater que ces cours d'eau ne sont pas des voies "navigables" Chaque groupe initie un projet de présentation des savoirs acquis à différents publics 1° pour les petits 4/6ans sous forme de maquette réalisée dans le sable 2° pour les 1 et 2 primaires sous forme de maquette cartonnée 3° pour les 3 et 4 primaires par des photos commentées 4° pour les parents sous forme de panneaux explicatifs   Vergegenständlichung : - les enfants ont appris à mettre en évidence des relations entre 2 variables - rassembler des informations et les communiquer oralement lors d'une présentation mini exposition   Bewertung : - évaluation externe par la mini exposition et livre d'or   Verallgemeinerung : réaliser la même activité concernant les écluses ( voies navigables)